Le Castellet, France, © Marva A. Barnett










Comment réagir à une présentation d'un(e) collègue

Version à imprimer

CHEZ VOUS:

D'abord, étudiez le poème avant de venir en classe, et notez-en votre interprétation. Ecrivez un analyse que vous rendrez au professeur en classe (d'une page, tapée à l'ordinateur). Soyez sûr(e) de traiter chaque aspect suivant du poème:

  • la scansion
  • le(s) thème(s)
  • les rapports entre la versification et les thèmes
  • les questions que vous voudriez demander aux collègues qui présentent le poème

EN CLASSE:

Rappelez-vous que vous êtes responsable d'aider vos collègues à perfectionner cette explication avant qu'ils ne l'écrivent en forme finale.

  • Alors, cherchez pour voir qu'ils soutiennent toutes leurs thèses. Posez des questions pour avoir plus de vérification si c'est nécessaire.
  • Si vous avez une autre interprétation que vous trouvez toujours logique après avoir entendu celle des conférenciers, présentez-la (avec vos arguments). Comme cela, nous discuterons des possibilités et vous donnerez à vos collègues d'autres idées.

Prenez des notes pendant la présentation.

Contribuez à la discussion.
Il y a deux sortes de contributions très utiles:

  • les questions qui obligent les conférenciers à approfondir leurs pensées;
  • les commentaires qui proposent une nouvelle interprétation et qui la soutiennent.

Les questions de clarification sont souvent nécessaires, mais moins utiles aux conférenciers.
Soyez sûr(e) de poser une question profonde ou de faire un commentaire utile à chaque présentation.